項(xiàng)目名稱(chēng)：

《燕歸》

Communication

申報(bào)單位（或個(gè)人）:

湖南師范大學(xué)-鐘旭蕾、譚可煊、何雨潔、李巖、蔣佳育

綜合介紹或申報(bào)理由：

《燕歸》以“溝通”為主題核心。我們生活中常常因?yàn)橐恍┳约旱腻e(cuò)誤傷害到自己愛(ài)的人與愛(ài)自己的人。中國(guó)人因?yàn)楹畹膼?ài)常常錯(cuò)失最佳的溝通機(jī)會(huì)而讓親近的人越來(lái)越遠(yuǎn)。人與人之間的交往不時(shí)有誤會(huì)發(fā)生我希望這款設(shè)計(jì)燈具可以讓人與人之間有一個(gè)敞開(kāi)心胸的機(jī)會(huì)讓這含蓄的愛(ài)以含蓄的方式向愛(ài)著的人坦誠(chéng)愛(ài)以滿足我們溝通的需求。我們把“燕”比作人，每一次的結(jié)伴北飛與南歸都是從遠(yuǎn)方回來(lái)的我們，把燕巢比作我們互相交織相愛(ài)的家，可以是真實(shí)的家庭也可以是心靈的歸宿，是一個(gè)充滿愛(ài)與溝通的凈土。

主要技術(shù)參數(shù)：

《燕歸》組成為兩大部分，枝干與身軀。裝置一，枝干部分運(yùn)用帶有金屬紋理的鋁質(zhì)材料，其紋理色澤均與真實(shí)木材相似，遠(yuǎn)觀有木質(zhì)材料的溫潤(rùn)感，近看有金屬自帶的設(shè)計(jì)現(xiàn)代感，裝置二，身軀部分采用承重力強(qiáng)的磨砂玻璃，并附一層防熱層，以避免燈光熱度降低使用者坐下時(shí)的體驗(yàn)感受。主要光源部分為裝置二，當(dāng)使用者坐下時(shí)，裝置便可以感應(yīng)到隨即緩緩發(fā)光，光源為暖光溫，讓使用者可以很好的沉浸在氛圍里。本次設(shè)計(jì)主要是創(chuàng)意設(shè)計(jì)，技術(shù)方面還不成熟。

技術(shù)及工藝創(chuàng)新要點(diǎn)：

《燕歸》以大型景觀為載體，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)在于，從俯視視角觀看，裝置的發(fā)光部分為人類(lèi)眼部形狀，眼角凹陷部分僅設(shè)立為兩張座椅，拉進(jìn)人與人之間的距離而又保持空間，中間瞳孔部分采用兩反射鏡的設(shè)計(jì)可以看到天空的景象，鏡中的鏡像根據(jù)每天天空的不同而不同，將大自然映入“眼中”而鳥(niǎo)巢的造型與燈光特效也使人感到溫暖平靜解開(kāi)人與人之間的成見(jiàn)。

申報(bào)單位（或個(gè)人）介紹：

設(shè)計(jì)小組都為湖南師范大學(xué)工程與設(shè)計(jì)學(xué)院大二學(xué)生，這是大家第一次參加照明裝置創(chuàng)意設(shè)計(jì)類(lèi)比賽。 湖南師范大學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“湖南師大”，Hunan Normal University），于1938年始建，位于湖南省長(zhǎng)沙市，教育部與湖南省重點(diǎn)共建高校，是一所以師范教育著稱(chēng)、具有悠久歷史的著名綜合性師范大學(xué)，入選首批國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)、“雙一流”世界一流學(xué)科建設(shè)高校。其前身為國(guó)立師范學(xué)院，1984年更名湖南師范大學(xué)。

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