項(xiàng)目名稱：

克萊因藍(lán)-意象

Light trap—光遇未開

申報(bào)單位（或個(gè)人）:

河北工業(yè)大學(xué)-謝婷婷、潘振南、喬宇

綜合介紹或申報(bào)理由：

1、在教學(xué)樓與圖書館之間的景觀節(jié)點(diǎn)上，通過(guò)疊水和圍欄的燈光塑造，運(yùn)用“克萊因藍(lán)”景觀的創(chuàng)作，將觀賞者從“尋找主題”的把戲中解放出來(lái)，任其思緒紛飛。

2、燈光色彩與克萊因的神秘主義傾向相吻合，仿若天空、海洋的顏色，讓人感受到深邃、無(wú)限、不定，喚起強(qiáng)烈的心靈感受，沉靜、穩(wěn)定。

3、巧妙運(yùn)用燈光藝術(shù)處理技法，體現(xiàn)橋的亮化色彩、光與影、明與暗的和諧，重點(diǎn)刻畫，層次分明。

克萊因藍(lán)： 1、克萊因藍(lán)將觀賞者從“尋找主題”的把戲中解放出來(lái)，任其思緒紛飛（在教學(xué)樓里與圖書館的中間路段，學(xué)生更加需要解放思維。）

2、這樣的燈光色彩也與克萊因的神秘主義傾向相吻合，仿若天空、海洋的顏色，讓人感受到深邃、無(wú)限、不定、絕對(duì)。 3.最單純的色彩喚起的是最強(qiáng)烈的心靈感受力，沉靜、穩(wěn)定。

主要技術(shù)參數(shù)：

永久性光纖藝術(shù)裝置：LED燈

眩光控制：降低道路污染、低亮度照明。

人員行為：道路通過(guò)、 主路觀賞、 跑步通道

技術(shù)及工藝創(chuàng)新要點(diǎn)：

1、靛藍(lán)瀑布：安裝在圖書館橋的兩側(cè)翼，創(chuàng)造出 靛藍(lán)墨水濺入熙湖的感覺。為了模仿閃爍的落水 與照明，設(shè)計(jì)需要極大的一致性與各種處理的模 式和每條光纖的長(zhǎng)度。橋的每一側(cè)由32個(gè)懸掛光 纖單元構(gòu)成。根據(jù)四季的變化呈現(xiàn)不同的顏色。

2、這款燈具藏在扶手內(nèi)側(cè)和石臺(tái)上，根據(jù)人路過(guò)時(shí) 的時(shí)間和溫度產(chǎn)生不同的投影光，提供一個(gè)優(yōu)雅低 調(diào)的光環(huán)境。（非對(duì)稱光學(xué)系統(tǒng)，消除眩光。散熱 性巨佳）讓傍晚時(shí)分的人們可在這里盡興的享受浪 漫日落之景。

橋的景觀照明構(gòu)思緊扣主題，具有鮮明的個(gè)性化和層次感，主要考慮下幾個(gè)方面： a、將建筑視覺特征作為重點(diǎn)刻畫，層次分明。 b、考慮其功能的特殊性，選擇適宜照度。 c、巧妙運(yùn)用燈光藝術(shù)處理技法，體現(xiàn)橋的亮化色彩，光和效果，明與暗的和諧，避免產(chǎn)生不必要的光污染。 d、注重光色選用冷暖適度。 e、通過(guò)合理和配置燈具，以達(dá)到整體的設(shè)計(jì)效果，將照明能耗和工程造價(jià)降到最低程度，節(jié)資節(jié)電

申報(bào)單位（或個(gè)人）介紹：

河北工業(yè)大學(xué)建筑與技術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

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